Notre vision
Pour Room to Read, l’éducation des enfants est le moyen de créer un monde meilleur. Nous voulons un monde dans lequel chaque enfant puisse recevoir une éducation de qualité qui lui permettra de se réaliser pleinement et d’aider à son tour sa communauté.
Notre mission
Room to Read cherche à transformer la vie de millions d’enfants dans les pays en voie de développement, en se concentrant sur l’alphabétisation et l’égalité des sexes dans l’accès à l’éducation. Travaillant en étroite collaboration avec les communautés locales, d’autres associations et les organismes gouvernementaux, nous concentrons notre action sur l’apprentissage de la lecture et de l’écriture pour les enfants du primaire et nous soutenons plus spécialement les filles afin de leur permettre d’avoir accès aux études secondaires et d’acquérir les compétences nécessaires pour s’assurer un avenir professionnel.
Pour en savoir plus sur notre stratégie pour la prochaine décennie, cliquez ici.
Notre histoire
John Wood, fondateur et président exécutif, fonda Room To Read après un trek au Népal durant lequel il visita plusieurs écoles. Il fut surpris par l’accueil chaleureux et l’enthousiasme des élèves et des professeurs, mais profondément attristé par le manque criant de ressources dont ceux-ci disposaient. John quitta alors son poste de direction chez Microsoft pour rassembler une équipe qui partit travailler en coopération avec des villages afin de mettre en place des solutions durables pour l’éducation des enfants de ces communautés.
En fondant Room to Read, John Wood choisit d’utiliser des méthodes qui avaient fait leurs preuves dans le monde de l’entreprise: donner accès à l’éducation à plus de 10 millions d’enfants dans les pays en voie de développement. Son approche novatrice de la gestion d’un organisme à but non lucratif est fondée sur:
– des résultats quantifiables, durables et susceptibles d’être obtenus dans plusieurs pays;
– le maintien des frais généraux à un niveau peu élevé, permettant de maximiser l’investissement dans les infrastructures mises en place pour l’éducation;
– une participation des communautés locales, qui doivent apporter une part significative des ressources nécessaires à la mise en oeuvre de chaque projet; et
– des employés et des partenaires solides dans les communautés locales pour s’assurer de la pertinence des programmes en fonction des différentes cultures concernées.
En 2000, Room to Read commença à travailler avec des communautés locales au Népal afin de construire des écoles et de créer des bibliothèques. Par la suite, nous nous sommes étendus au Vietnam (2001), au Cambodge (2002) puis en Inde (2003). Le tsunami de 2004 fut un facteur décisif dans notre décision d’étendre notre action au Sri Lanka et au Laos. Nous nous sommes ensuite développés sur un deuxième continent, l’Afrique, avec le lancement de Room to Read en Afrique du Sud (2006) et en Zambie (2007), puis au Bangladesh (2008).
Pour en savoir plus, rendez vous sur la page Notre histoire.
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