Expert en collecte de données qualitative dans le domaine de l’éducation

Société de Développement International

La société de Développement International, une firme de Recherche & Développement ayant son siège social à Québec au Canada recherche des experts en collecte de données qualitative dans le domaine de l’éducation

Background du projet

Le Projet « Education et formation pour l’employabilité » a pour objectif d’améliorer l’employabilité des jeunes à travers l’amélioration de la qualité, de la pertinence et de l’accès équitable à l’éducation secondaire et à la formation professionnelle et ce, afin de mieux répondre aux besoins du secteur privé. La première activité de ce projet porte sur l’éducation secondaire et la deuxième activité porte sur la formation professionnelle. L’activité Éducation Secondaire fait l’objet de ces termes de référence. Elle est composée des trois sous-activités suivantes :

La sous-activité Modèle Intégré d’Amélioration des Etablissements de l’Education Secondaire (Lycée Attahadi), qui est mise en oeuvre dans des établissements scolaires dans les régions de Tanger-Tétouan- Al Hoceima (TTH), Fès-Meknès (FM), et Marrakech-Safi (MS). Ce modèle est basé sur le levier du Projet d’Etablissement Scolaire, un outil développé de manière participative et visant à établir des solutions appropriées aux causes de la mauvaise performance et de l’accès inéquitable à chacun des établissements scolaires. Cette sous-activité consiste en un accompagnement intégré dans les domaines clés d’intervention suivants:

  • Mise en oeuvre des plans d’établissement intégré (PEI), qui comprenaient la formation des chefs d’établissement sur le développement et l’utilisation des PEI. Ces derniers ont été déployés à partir des années scolaires 2017-2018 et 2018-2019 au niveau des établissements sélectionnés dans les régions de TTH et FM/MS, respectivement.
  • Formation pédagogique des enseignants et Formation au leadership des directeurs qui ont été lancées à la fin de l’année scolaire 2020-2021. La formation s’est déroulée d’une manière mixte en ligne et en présentiel en raison de la COVID-19. Les enseignants des établissements qui reçoivent le modèle Lycée Attahadi ont terminé leur formation au mois de juin 2022.
  • Mise en oeuvre des améliorations de l’infrastructure. Cette composante de la sous-activité comprend la remise en état des infrastructures scolaires ainsi que la fourniture de nouveaux équipements scolaires. La majorité des établissements de TTH devraient achever ces améliorations à la fin de l’année scolaire 2021-2022. Les établissements scolaires de FM / MS ont commencé la réhabilitation des infrastructures au début de l’année scolaire 2021-2022 et devraient l’achever d’ici le début de l’année scolaire 2022-2023.
  • Pour renforcer les interventions prévues dans le cadre de cette sous-activité, un Fonds de Partenariat de l’Education pour l’Employabilité a été créé pour cofinancer des activités parascolaires qui sont en ligne avec les résultats ciblés par l’Activité « Éducation Secondaire » à travers l’octroi des subventions aux ONG pour mettre en oeuvre des activités supplémentaires dans les établissements scolaires sur la base des propositions des prestataires partenaires. La majeure partie des activités dans le cadre des fonds de partenariat ont pris fin à l’année scolaire 2021-2022

Objectif de la mission

L’objectif global de la mission est de collecter des données qualitatives fiables et de haute qualité pour l’évaluation du projet. Les données nécessaires pour l’évaluation sont de plusieurs types, y compris des études de suivi du devenir des stagiaires, des données administratives fournies par les centres de formation et les institutions gouvernementales, et des entretiens avec des principaux informateurs et des groupes de discussion avec des stagiaires du Programme de la Formation Professionnelle, des diplômés et d’autres parties prenantes à travers le Maroc.

Description des tâches et des livrables

  • Élaboration du Plan de Travail
  • Traduction des protocoles
  • Test préliminaire des outils
  • Formation de l’Équipe de collecte de données
  • Finaliser le Plan de Collecte de Données Qualitatives
  • Mise en OEuvre du Plan de Collecte de Données Qualitatives
  • Rapport d’Achèvement de la Collecte de Données Qualitatives
  • Transcription, Traduction, Vérification et Documentation des Données

Profil du consultant

Le consultant devra, au minimum, posséder les qualifications, les compétences et l’expérience professionnelle comme indiqué ci-dessous :

  • Un Bac +5 en sociologie, anthropologie, éducation, ou dans un domaine similaire ;
  • Au moins cinq ans d’expérience dans la direction et la coordination de la collecte de données qualitatives ; une expérience dans le secteur de l’éducation étant fortement préférée ;
  • Expérience professionnelle pertinente au Maroc ;
  • Excellentes compétences en communication et expérience professionnelle avec plusieurs personnes au sein du gouvernement et de la société civile ;
  • Maitrise du français et l’arabe ; la communication en anglais est un atout ; la communication en langue locale Darija est préférée.
  • Expérience en analyse qualitative ;
  • La connaissance de l’utilisation des logiciels de traitement de données qualitatives tel que MAXQDA, Atlas.ti et NVivo ou similaire est un atout ;
  • Excellente expérience dans la gestion de base de données qualitatives ;

How to apply

Les candidats intéressés sont priés d’envoyer leur CV à recrutement@sdi-qc.org avec comme objet le titre du poste visé.

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